感謝公教報喜樂少年蒞臨本校採訪

德信學校 90 周年培養「勤樂仁勇」小君子

  （本報專題）何謂君子？德信學校三位「小君子獎」得主分享見解：「秉承基督精神的人就是君子」、「像聖德蘭修女般仁愛的便是君子」、「好人即君子」。該校近年推行「君子培育」計劃，講究學兄學弟之間的兄弟情，藉著獎勵計劃，培養學生成為「勤樂仁勇」的小君子。

「學兄」需要做甚麼？除了在小息時照顧學弟，也要在小一迎新日帶領新生遊校園、進行伴讀活動。在家中是獨子的淳朗說，照顧學弟一起分享食物和玩耍時，自己也似是有了一個親弟弟。作為「哥哥」，他會留意學弟的喜好，去年便挑選了一本講述船隻的繪本，講給學弟聽，以迎合小一生的程度與興趣。

從小在校培育兄弟情， 讓學生懂得「愛」鄰人，德信學校副校長李英超說，即使畢業已久的舊生也會關心母校，例如當律師的舊生回校開辦「小律師班」，開闊學弟的眼界。

區淳朗於剛過去的10月由全校學生一人一票選出為勤社副社長，在「前輩」六年級的社長帶領下，他下年會自動成為社長。六年級的兩位社長杜柏陶和許綽騏分享經驗時說，社長一職訓練了他們的領導能力。

許綽騏介紹他去年參選的政綱時說：「我承諾會成為服務同學的領袖」，例如在陸運會上， 他帶領小一和小二學生當啦啦隊，為運動員打氣。杜柏陶就說，學校有一項「精精神神講早晨」培養同學禮貌的活動，他負責每天早上在校門與同學說早晨，「第一天同學比較少回應，但之後可以見到同學慢慢會回應、點頭」，由社長帶頭，讓學弟成為有禮貌的孩子。

「君子」看似是一個抽象的概念，其實它和回應了校訓「勤而樂」及男孩子的特質「仁和勇」，當中又延伸至24個性格強項，鼓勵學生要愛人如己、勇敢、審慎、樂觀…… 

學校為獎勵學生，特設「小君子星級獎勵計劃」及「小君子獎」，前者一年舉辦六次，學生在班中分享在「勤樂仁勇」四項領域中所實踐的相關行為，經師生投票後，便可獲獎勵襟章。

「小君子獎」的要求較嚴格，學生在獲得「小君子星級獎勵計劃」襟章後，再由老師提名才可參選。學生除了要介紹自己能夠達成的項目外，也要反省尚待改進之處。

一至五年級每年每級有兩位小君子獎得主，六年級有三位，學校對小君子獎得主有一定要求。三位小君子獎得主與各位讀者分享他們的小君子精神： 

區淳朗：在仁愛方面， 當同學不懂功課時， 我會教他。但其實他也要嘗試自己去做， 所以我不會每次都幫他。

許綽騏： 我十分勤力，每天都溫習，會重複溫習數遍。我也很樂觀，每天都很開心。

杜柏陶：我很樂觀， 遇上困難時不會放棄，反而會想辦法跨越難關。例如，在四年級第一學段，我考試成績不太好，在第二、三學段考試前就不斷努力溫習，最終進步了三十多名，在第三學段考試中，全級排名第二。