圖書館

斐 4:13 ｜我賴加強我力量的那位，能應付一切。

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課程宗旨

本校圖書課不只是借書或閱書而已，更是一堂幫助孩子建立閱讀能力、資訊素養與學習方法的學習，依據香港教育局「從閱讀中學習」的課程綱要與「媒體與資訊素養」指引，透過教學與課堂分享，讓學生慢慢培養「想讀、會讀、能分享」的閱讀態度，培養出具備自主學習能力、高資訊素養的終身閱讀者。

課程架構

本校圖書課採隔週兩節的模式進行，課程核心目標主要分為三部分：1. 強化閱讀分享與表達能力：透過學生分享閱讀心得，讓學生更清晰地理解文本內容，同時學習以更有條理的方式表達個人想法，並培養良好的傾聽態度。2. 培育資訊素養：引導學生認識及學習基礎資訊素養，讓學生從小建立「會找資料、會判斷、會整理」的能力。3. 掌握圖書館知識與運用技巧：圖書館不只是藏書的空間，更是學習的場地。圖書課帶領學生全面認識圖書館，並教導學生善用圖書館內的資料進行各科學習及個人閱讀。

特色課程與課外活動

本校圖書館積極舉辦多元化的課外閱讀活動，提升學生的閱讀興趣與持續閱讀的動力。透過不同形式的閱讀推廣，讓學生拓闊閱讀層面，接觸更多不同類型的書籍，豐富閱讀經歷，同時強化校園的閱讀氣氛。活動包括：1. 閱讀日：透過多元化的校本活動，如重温圖書課知識、作家講座、宗教及英文故事分享等。2. 伴讀計劃：設立多項伴讀活動，包括普通話哥哥伴讀、幼稚園伴讀及學兄伴讀等。3. 家長伴讀活動：培育及協助家長成為德信仔的閱讀伙伴。4. 特色書展：舉辦不同主題的書展，引入各式各類型的書籍，讓學生接觸更多優質讀物，發掘出更多有趣適合自己的圖書。

學科成效與優勢

本校圖書課秉持「從閱讀中學習」的理念，讓學生享受閱讀、樂於學習。為鼓勵學生恆常借閱書籍、積極參與閱讀活動，學校設立閱讀獎勵計劃。學生可透過實體書借閱、閱讀電子書及參與各項校內閱讀活動等途徑累積印章，於學期結束後憑累積印章換取精美禮品，表現優異的學生更可獲得書券獎勵。